Clase 5 de febrero: Revisión del mate de alfiles y caballo/alfil.
Contenido:
-Mate de alfiles
-Mate de caballos y alfiles
-Práctica
Desarrollo de la clase:1:30m
El profesor mediante modelado participante le expondrá al alumnado los dos tipos de mates.
1- Exposición, observar la realización de estos mates.15m.
2- Instigación, el profesor ayuda verbal y físicamente a llevar a cabo el ejercicio.30m.
3- Retirada progresiva de instigadores. El profesor retira gradualmente los apoyos al alumno.30m.
4- Practicar los mates en otros contextos y con otros modelos para fomentar la generalización.15m.
Contenido:
-Mate de alfiles
-Mate de caballos y alfiles
-Práctica
Desarrollo de la clase:1:30m
El profesor mediante modelado participante le expondrá al alumnado los dos tipos de mates.
1- Exposición, observar la realización de estos mates.15m.
2- Instigación, el profesor ayuda verbal y físicamente a llevar a cabo el ejercicio.30m.
3- Retirada progresiva de instigadores. El profesor retira gradualmente los apoyos al alumno.30m.
4- Practicar los mates en otros contextos y con otros modelos para fomentar la generalización.15m.
Clase 12 de febrero: Revisión de finales.
Contenido:
- Posición de Lucena y Philidor
- Finales de torres y peones
- Finales de peones
Desarrollo de la clase:1:30m
Mediante la metodología aprendizaje en problemas, el profesor les entregara cuatro posiciones con los contenidos del tema, ellos lo analizaran y realizaran una lluvia de ideas para aportar las soluciones. Posteriormente, realizaran búsquedas individuales para resolver los finales, consultando páginas web de ajedrez. Finalmente se pondrá en grupo la información que adquirieran y el profesor puntualizaría los aspectos que no surgieran por parte del alumno si fuera necesario.
1- Discusión previa, presentación de los finales.30m
2- Estudio independiente.10m
3- Discusión posterior.30m
4- Feedback del profesor.20m
Clase 19 de febrero: La utilización del espacio.
Contenido:
- Espacio
- Partidas abiertas, semis y cerradas
- Avanza, captura o ignora
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se realizará una exposición utilizando los “estudios” de Lichess para la explicación del temario. Posteriormente, tras su asimilación, se utilizará el Kahoot (gamificación) para responder una serie de problemas.
1- Exposición. 30m
2- Kahoot. 30m.
3- Táctica. 30m.
Contenido:
- Posición de Lucena y Philidor
- Finales de torres y peones
- Finales de peones
Desarrollo de la clase:1:30m
Mediante la metodología aprendizaje en problemas, el profesor les entregara cuatro posiciones con los contenidos del tema, ellos lo analizaran y realizaran una lluvia de ideas para aportar las soluciones. Posteriormente, realizaran búsquedas individuales para resolver los finales, consultando páginas web de ajedrez. Finalmente se pondrá en grupo la información que adquirieran y el profesor puntualizaría los aspectos que no surgieran por parte del alumno si fuera necesario.
1- Discusión previa, presentación de los finales.30m
2- Estudio independiente.10m
3- Discusión posterior.30m
4- Feedback del profesor.20m
Clase 19 de febrero: La utilización del espacio.
Contenido:
- Espacio
- Partidas abiertas, semis y cerradas
- Avanza, captura o ignora
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se realizará una exposición utilizando los “estudios” de Lichess para la explicación del temario. Posteriormente, tras su asimilación, se utilizará el Kahoot (gamificación) para responder una serie de problemas.
1- Exposición. 30m
2- Kahoot. 30m.
3- Táctica. 30m.
Clase 26 de febrero: Diferencia entre ver y observar. Observar a tu oponente.
Contenido:
- Leer el tablero.
- Diálogo interno.
- Buscar el movimiento del oponente.
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se focalizará la clase en la diferencia entre ver y observar una partida de ajedrez, para ello utilizaremos el ajedrez “a la ciega”, para demostrar que nuestros ojos pueden engañarnos. Finalmente desmontaremos nuestros diálogos internos para pensar como nuestro rival y no como nosotros queramos que se desarrolle la partida.
- ¿Nuestros ojos nos engañan? Clip de youtube, StarWars IV https://youtu.be/G1xxVxC7S0c 10m.
- Ajedrez “a la ciega”. 30m.
- Ajedrez con la orientación invertida (vemos el tablero desde los ojos del rival). 30m.
- Entrenamiento Blitz/Bullet. 20m.
Contenido:
- Leer el tablero.
- Diálogo interno.
- Buscar el movimiento del oponente.
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se focalizará la clase en la diferencia entre ver y observar una partida de ajedrez, para ello utilizaremos el ajedrez “a la ciega”, para demostrar que nuestros ojos pueden engañarnos. Finalmente desmontaremos nuestros diálogos internos para pensar como nuestro rival y no como nosotros queramos que se desarrolle la partida.
- ¿Nuestros ojos nos engañan? Clip de youtube, StarWars IV https://youtu.be/G1xxVxC7S0c 10m.
- Ajedrez “a la ciega”. 30m.
- Ajedrez con la orientación invertida (vemos el tablero desde los ojos del rival). 30m.
- Entrenamiento Blitz/Bullet. 20m.
Clase 5 de marzo: Elegir la mejor jugada.
Contenido:
- Cuestionar cada movimiento.
¿Cuál es la idea de este movimiento?
¿Necesito tomar medidas inmediatas?
¿Es un movimiento bueno o malo y por qué?
- Crear un plan
- Buenas y malas piezas
- Juego posicional
Desarrollo de la clase: 1.30m
El profesor utilizando “Canva” y los “Estudios” de Lichess para la presentación del contenido y pondrá ejemplos de posiciones de los alumnos de partidas anteriores para poder evaluar sus errores. Finalmente se llevará un entreno analizando una partida del GM Karpov y realizando pequeños ejercicios sobre esa partida para practicar el juego posicional.
- Presentación. 30m
- Corrección de errores. 30 m
- Practicando el juego posicional.30m
Contenido:
- Cuestionar cada movimiento.
¿Cuál es la idea de este movimiento?
¿Necesito tomar medidas inmediatas?
¿Es un movimiento bueno o malo y por qué?
- Crear un plan
- Buenas y malas piezas
- Juego posicional
Desarrollo de la clase: 1.30m
El profesor utilizando “Canva” y los “Estudios” de Lichess para la presentación del contenido y pondrá ejemplos de posiciones de los alumnos de partidas anteriores para poder evaluar sus errores. Finalmente se llevará un entreno analizando una partida del GM Karpov y realizando pequeños ejercicios sobre esa partida para practicar el juego posicional.
- Presentación. 30m
- Corrección de errores. 30 m
- Practicando el juego posicional.30m
Clase 12 de marzo: Emociones. Como ganar las partidas ganadas. Como luchar las partidas en desventaja.
Contenido:
- Emociones en el tablero.
- Ganar la partida ganada.
- Luchar partidas en desventaja.
Desarrollo de la clase:1.30m
Comenzaremos viendo una reflexión del GM Kasparov sobre las emociones y realizaremos una conversación grupal sobre las emociones dentro de una partida de ajedrez, poniendo el punto de vista en trabajar los momentos de presión y relajación, como las distracciones y preocupaciones que puedan surgir. Finalmente veremos trucos para ganar lo ganado y luchar lo casi perdido.
Conversación. 30m
Ejemplos. 30m
Entrenamiento Blitz/Bullet. 30m
Contenido:
- Emociones en el tablero.
- Ganar la partida ganada.
- Luchar partidas en desventaja.
Desarrollo de la clase:1.30m
Comenzaremos viendo una reflexión del GM Kasparov sobre las emociones y realizaremos una conversación grupal sobre las emociones dentro de una partida de ajedrez, poniendo el punto de vista en trabajar los momentos de presión y relajación, como las distracciones y preocupaciones que puedan surgir. Finalmente veremos trucos para ganar lo ganado y luchar lo casi perdido.
Conversación. 30m
Ejemplos. 30m
Entrenamiento Blitz/Bullet. 30m
Clase 19 de marzo: Activar tus piezas.
Contenido:
- Peones
- Puestos avanzados. Ejemplo del “Caballosaurius”
- La pareja de alfiles
- Alfiles vs caballos
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se realizará una exposición utilizando los “estudios” de Lichess para la explicación del temario. Posteriormente, tras su asimilación, se utilizará el Kahoot (gamificación) para responder una serie de problemas.
4- Exposición. 30m
5- Kahoot. 30m.
6- Táctica. 30m.
Contenido:
- Peones
- Puestos avanzados. Ejemplo del “Caballosaurius”
- La pareja de alfiles
- Alfiles vs caballos
Desarrollo de la clase: 1.30m
Se realizará una exposición utilizando los “estudios” de Lichess para la explicación del temario. Posteriormente, tras su asimilación, se utilizará el Kahoot (gamificación) para responder una serie de problemas.
4- Exposición. 30m
5- Kahoot. 30m.
6- Táctica. 30m.
Clase 26 de marzo: Clase de reforzamiento.
En la clase final haremos un repaso general del curso y una actividad especial que desvelaremos más adelante.
En la clase final haremos un repaso general del curso y una actividad especial que desvelaremos más adelante.
Horario: Viernes a las 16,15
Cuota: 50 euros por los dos meses. 40 si estás federado con nuestro club.
Grupo máximo de 6 alumnos. Iranse facendo outros grupos segundo necesidades.
Inscripciones: Whatsapp 654603716